В партньорство с Alpha Power (нашият манифест)
Alpha Power, какво е това?Alpha Power обединява 4 състезания, позволяващи да се интегрират на различни нива на прием до 16 големи инженерни училища.
Всички CTI (Комисия по квалификация за инженеринг) и членове на CGE (Conférence des grandes écoles), те присъстват в 27 кампуса във Франция и отварят вратите за близо 50 области на професионализация .
Благодарение на Alpha Power, можете да се присъедините към инженерно училище в пост-bac, стъпков старт, директно на 2-ра година след bac + 1 или дори в post-prep .
Състезанието е отворено за притежателите на математика за опции bac S, STI2D, STL и ES и допусканията се извършват, в зависимост от нивата на влизане, на фазите на изпитване и изпитите (устни и / или писмена).
Alpha power и mademoisell
Ако Power Alpha се обърне към Mademoisell за партньорство, това е в рамките на кампания за феминизиране на инженерната професия във Франция.
Трябва да знаете, че през 2021 г. жените в инженерните училища представляват по-малко от 30% от работната сила . И от над 1 милион инженери, завършили френско училище, от които 809 000 са в активна дейност, само 20% са жени . (източници: Le Monde и обучение по ориентация)
Понастоящем на пазара на труда липсват инженери и е важно професията, изграждаща ежедневието на французите, да бъде феминизирана!
Целта на тази кампания не е да насърчава конкретно частните инженерни училища, а да говори през призмата на свидетелството за множеството произход на жените, избрали този път.
Покажете реалния живот на истинските момичета, които са избрали инженерния път, всички сектори и училища взети заедно , за да отворят полето на възможностите и може би да раждат призвания.
Следователно през следващите седмици ще бъдат подчертани 4 свидетелства на жени чрез статии и видео. Първото свидетелство е достъпно тук, а за второто - добро четене!
Казвам се Фани, на 22 години съм и съм в инженерно училище по компютърни науки и информационни системи.
Ако искам да споделя моя опит като човек, но и като жена, това е преди всичко, защото инженерните изследвания все още не са много феминизирани.
Когато се върнах в училището си, можех да го видя. Очаквах, разбира се, след като видях статистиката преди завръщането ми, но през първите седмици усетих разликата .
Първите ми стъпки в инженерното училище: разликата ми с други студенти
За мен да си в инженерно училище означава преди всичко да си в училище, където със сигурност има курсове, но и много възможности да се включа в асоциации и спорт .
Също така успях да създам добри приятели чрез това.
Пристигнах в инженерно училище в bac + 3, след като направих подготовка за BL (Писма и социални науки).
В подготовката не съществуваше тази възможност за извършване на толкова много спортни дейности или за инвестиране в асоциативни проекти, предвид необходимото натоварване.
Но освен студентския живот, който инженерното училище позволява, се научих и да разбирам множеството аспекти на своите умения.
Както казах, направих литературна подготовка и много малко от нас имат този път в моето училище (и инженерните училища като цяло).
Така се научих да се представям за момиче сред много момчета, като ученик с определен, но подходящ профил.
Като момиче в инженерно училище
Не искам да обобщавам, но точно от моя опит, за съжаление срещнах доста мачо поведение от самото начало.
За да дам само един пример, първите седмици в моето училище бяха и периодът на интеграция.
Поради това беше поводът да изпея някои песни, считани за неприлични, срещу които нямам нищо, но където човек можеше да ме попита, ако не ме притеснява, като „момиче“, да ги пея.
Това, което успях да отговоря с „не“, напротив, защото те бяха неразделна част от интеграцията в моето училище и като такова, точно чувството на притеснение от факта, че ги пея, би ме поставило отделно и би означавало моята разлика.
Неволно, размишления като тези ме накараха да почувствам, че не съм точно стандарт като жена в мъжка програма (ние сме около 20% момичета в моето училище).
Елате с литературен курс в инженерно училище
Вярно е, че от първите дискусии за курса, който бяхме провеждали преди, изпитвах известна изненада и понякога дори презрение към предишните си проучвания .
Някои ученици, завършили интегрирана подготовка в моето училище, смятат, че са заслужили мястото си в Филиала (bac + 3) с цената на упорита работа.
Те са тези, които успяха да изразят своята преценка по отношение на моята кариера.
Но има и много други хора, които честно се интересуваха от тази атипия!
Да, успях да бъда категоризиран и профилът ми можеше да бъде забелязан от моята трудна адаптация по определени предмети, изискващи познания по програмиране, например.
Но имах и предимства чрез знанията ми по социология, икономика и алгоритми по други предмети.
Днес нямам проблем да обсъждам миналото си с новите хора, които срещам.
Аз самият съм в състояние да адаптирам речта си, откакто разбрах стойността на моето място в моята област на обучение.
Преди да подготвя подготовката си, в края на бакалавърската програма, обмислях различни пътища, но бях разделен, защото харесвах както математиката, така и човешките / социалните науки.
Извършвайки подготовката, която избрах, ми позволи да комбинирам всички тези афинитети; това е същата мултидисциплинарност, която открих (в различна степен, разбира се) в инженерното училище!
Инженерни изследвания: гъвкав и мултидисциплинарен курс
Много ми харесва хуманистичният акцент, който се поставя в моето училище върху инженерния профил, който не е само технически профил .
Всъщност нямах призвание от края на годината, но следването ми позволи постепенно да разбера какво ме интересува.
Учебната програма в моето училище (и много други инженерни училища) е доста гъвкава: позволява ви да изберете курсовете, които следвате, стажовете, които правите, и дори избора на дестинация за нашия семестър. 'обмен.
Поради това, че съм в инженерно училище, за мен е възможността да експериментирам много, да имам право на грешки и да отговарям за моята ученическа (тогава професионална) кариера.
Участвах в курсове в доста различни области, свързани с ИТ, но също така и алгоритми, статистика, социология на организациите, корпоративно право, етика и професионализъм ...
Направих и 6-месечен стаж в Лил, където знаех как да намеря мястото си и да разбера значението, което бих могъл да имам в една организация.
И заминах в замяна за 6 месеца в Испания във Валенсия, където успях да открия нови материали, нови хора, нови пейзажи ...
Моите перспективи за кариера след инженерното ми училище
Когато пристигнах в инженерно училище, в bac +3, все още имах само неясна представа за професионалния си проект и не осъзнавах мястото, което мога да направя за себе си в ИТ.
Днес знам, че бих могъл, например, да давам съвети в управлението на проекти на ИТ проекти - по-скоро преди проектите, по отношение на теоретичния дизайн на решенията и одитите.
По-точно това, което открих чрез стажа си, е, че човешкият аспект ме интересува най-много в управлението на проекти .
Днес моята област на обучение е в областта на подкрепата за цифров преход.
Това, което ми харесва в тази област, е образователното измерение, което мога да си представя в моя професионален проект, като например работа по внедряването на цифрови решения за образование.
Бих искал да придобия магистърска степен по дигитални хуманитарни науки след получаване на дипломата си, за да се доближа до тази цел.
Да кажем, че това е текущото състояние на моите разсъждения върху студентската ми кариера!
Ако най-накрая избера да работя веднага, след като завърша, което е възможно, бих избрал ръководна позиция в компания със силни етични и екологични убеждения , в идеалния случай стартираща или НПО.
Значението на разнообразяването на профилите в инженерните училища
Надявам се, че не съм усвоил твърде много, но е вярно, че това е завладяваща тема!
Тъй като за да се определи инженерът на утрешния ден, е важно да се зададе въпросът за жените в инженерните училища, както и за мястото, което нетипичните профили имат в тези курсове за обучение.
Заглавието инженер крие много различни реалности , разнообразни терени и техники.
Имах възможността да говоря с компании и рекрутери, които успяха да ми кажат директно, че нетипичният ми профил („литературен“ фон) е нещо, което ги привлича.
Мисля, че трябва да насърчаваме всяка инициатива, прилагана за насърчаване на присъствието и признаването на жените в инженерните училища.
Щастлив съм, че избрах този курс днес, по-специално училището и областта, в която се намирам. Заобиколен съм от приятелствата, които успях да създам, всички конкретни и интересни.
Аз самият откривам други хора с нетипичен произход в собствената си област и това ме тласка към още по-широко разбиране на обучението, на мястото, което всички можем да намерим в нашите изследвания, но и в нашата професионална кариера.
Надявам се, че моите показания могат да вдъхновят други хора и най-вече да покажат колко важно е разнообразието и откритостта в тази индустрия!
