Актуализация на 17 юли 2021 г.
Сега знаем, че близо 87 000 бакалаври не са намерили решение за ориентация при прием след прием.
Ако можем да се опитаме да представим тези цифри в перспектива, като разчитаме на идеята, че те са с 4000 по-малко от миналата година, можем особено да се съгласим, че наистина е твърде много.
Ето защо днес е открита консултация, стартирана от Фредерике Видал, министър на висшето образование и научните изследвания, за намиране на решения до началото на учебната 2021 година.
Как да помогнем на френските студенти да успеят?
На EducPros и на France Inter тя обясни своята визия за нещата, като пожела „да отговори на двоен въпрос: как да влезем във висшето образование и как да успеем? "
Той набляга на темите за насоки и успех, които са свързани: гарантиране, че студентите, постъпващи в бакалавърски университет, знаят защо го правят и какво да очакват.
Трябва също така да осигурим средства за успех и да направим този преход от гимназия към висше образование „плавен“ за тези, които влизат в него.
Скоро промяна на входното ниво в колеж?
Тя също реагира на идеята за предпоставките за постъпване в университет, която се появи в програмата на Еманюел Макрон.
Целта е да се сложи край на система, при която студентите, които са в състояние да успеят в даден курс, нямат място там, докато други, които априори е много вероятно да се провалят или да не успеят да го направят. не особено като може да има достъп до него.
Той не даде точни указания за формата, която тези предпоставки ще приемат: консултацията трябва да служи за тяхното дефиниране.
За всяка своя тема тя защитава идеята, според която не можем да наложим решение на всички заведения, но че трябва да им оставим избор да предпочетат тези, които най-добре отговарят на техния случай.
Както и да е, за бъдещите студенти в нужда все още има надежда за допълнителна процедура, която може да им позволи да се възползват от местата, които станат достъпни през цялото лято, или алтернативно алтернативи, които могат 'другаде не е задължително да се изисква bac!
Реакции до министъра на висшето образование срещу университетското равенство
Актуализация на 24 юни 2021 г.
Клара Ябулай, председател на Union National des Lycéens , реагира на интервюто с министъра на висшето образование и нейните коментари по тегленето.
„ Тя е наясно с проблема с трудностите при достъпа до университет, което е добре , от друга страна не сме съгласни с предложеното, поне по ориентация. "
Всъщност за UNL неуспехът в университета не е същият проблем като този за достъп до университет:
„Това, което създава отпадане в университета, е фактът, че липсва подкрепа между гимназията и университета , изключително влошени условия на обучение, педагогика, която не насърчава интеграцията и участие на учениците.
Говорейки за ориентация, тя следователно забравя, че трябва да позволим на всеки да прави това, което иска, и това е, което създава проблем за нас. "
Всъщност това, което притеснява гимназиалния съюз, е, че правителството намира решение на този проблем на местата, като преоцени нагоре критериите за постъпване в университет , което може да ограничи достъпа му за определен брой студенти . студенти:
„В момента да сме против равенството е добре, но това, което ни тревожи, е, че те искат да създадат предпоставки за университет.
Това беше в тяхната програма, докато днес вече имаме бариери: трябва да имаме bac за достъп до университет. "
Тя също така съжалява, че увеличението на броя на учениците - което ще бъде още по-силно в началото на учебната 2021 г. след бума на ражданията през 2000 г. - не беше достатъчно очаквано по отношение на ресурсите.
„ Със сигурност е, че до следващата учебна година няма да можем да изградим помещения. (...) Ето защо трябва да инвестираме, за да дадем на университетите средства за домакинство в дългосрочен план.
Толкова сигурна, тя говореше за това. Но милиард годишно е приблизително и остава въпросът дали той служи само за прогнозиране на нови ученици или също за решаване на текущи проблеми.
Мисля, че един милиард годишно не е достатъчен. "
За момента във всеки случай все още има студенти без решения като резултат от последните фази на PDB подход.
Ако това е вашият случай, един от първите рефлекси, които трябва да имате, е да научите за допълнителната процедура на APB и така или иначе не губете надежда: ще намерите своя път!
Министърът на висшето образование е против университетското равенство
22 юни 2021 г.
Le Parisien публикува в сряда на 22 юни 2021 г. интервю с новия министър на висшето образование Фредерике Видал.
По време на това интервю научихме по-специално, че министърът не е привърженик на тегленето на входа на университета.
Защо томболата е в университета?
Френските университети получават голям брой заявления, които не винаги могат да проследят.
Най-напрегнатите сектори са STAPS, психология, медицина и право, които, изправени пред притока на кандидати, разработиха в продължение на няколко години система за заобикаляне на забраната за подбор в университета: теглене на жребий .
Доскоро тази система нямаше достатъчно регулации, за да я регулира, поради което на 27 април 2021 г. беше публикуван циркуляр с цел регулиране на процеса.
Тегленето на жребий, "най-несправедливата система от всички"?
Така че изглежда, че Фредерике Видал иска да поправи ситуацията, както тя обяснява в Le Parisien:
„Тегленето на жребий е система, която не може да бъде удовлетворена, тя е най-несправедливата от всички. "
И вярно е, че хвърлянето може да изглежда изключително несправедливо, когато смятате, че имате средства да успеете по пътя, който ни е отказан.
Дали това е най-несправедливо, е въпрос за дебат .
Например изборът, който може да бъде направен чрез увеличаване на таксите за регистрация, може да се счита за още по-несправедлив, тъй като директно дискриминира бъдещите студенти от произход на работническата класа.
Що се отнася до заслугата, това е поредният дебат, който също повдига въпроси относно френската училищна система като цяло и равенството на възможностите.
Какви решения за края на тегленето?
Но дали това е най-несправедливата система, или една несправедлива система наред с други, е факт: тя не е задоволителна.
Следователно трябва да разгледаме решенията. Министърът припомня факта, че се дават повече средства на университетите , по-специално за дублиране на лекционните зали, поради липсата на възможност веднага да изтласкат стените.
Но това, което привлича вниманието ми, е цифрата, която тя представя за успеха в университета: 60% от студентите, които започват бакалавърска степен, не я получават.
За да се бори срещу това явление, тя предизвиква проблема с ориентацията и там се докосваме до един интересен момент.
От момента, в който в много гимназии продължаваме да представяме само класическите курсове, без да насърчаваме откриването на малко по-малко познати, но също толкова обогатяващи , ние не решаваме проблема.
Все още има твърде много възможности, за които не сме наясно, когато сме в гимназията, твърде много сектори с липса на реклама и твърде много професии, за които не знаем, че съществуват.
Така че да, има истински напредък по въпроса. Обучавайте повече учители или дори съветници за ориентиране, разработвайте нови инструменти като Impala или Pixis, благоприятствайте обмена между студенти, професионалисти и ученици от средните училища, които идват от различни области, и много други все още!
