Сексуално насилие между деца: нашето досие
През юли 2021 г. публикувахме на Mademoisell свидетелство, което ще открие нарушение: Денят, в който един от моите ученици в детската градина е нападнал сексуално своя съученик.
Изглежда, че коментарите в тази статия показват, че този вид нападения са много по-разпространени, отколкото може да си представим, и затова призовахме за препоръки.
Получихме 70 от тях и затова решихме да започнем да публикуваме пълен файл по въпроса.
Целият процес, както и резюмето, могат да бъдат намерени в Сексуално насилие между деца: нашето досие в 7 части.
Сред многото свидетелства, получени по темата за сексуално насилие между деца, отбелязах, че голяма част споменават насилие, извършено или претърпено в обстановка, в която въпреки това децата трябва да бъдат наблюдавани.
В училище, в център за отдих, с бавачката си ... Въпреки това, възрастните не е задължително да осъзнават фактите, постигнати под техен надзор, а когато случаят е такъв, реакциите не винаги са подходящи.
Това съобщава Агате *, първата учителка, която ни пише през юли, за да докладва за подобен случай: нейният директор се „засмя в лицето й“, когато беше предупреден.
Ролята на възрастните обаче в ситуация като тази е многобройна: предотвратяване на агресия, забелязване на сериозно поведение, докладване за тях, когато бъдат забелязани ... Но често им липсват инструменти, обучение, подкрепа. да действа.
Липсата или лошата реакция на възрастни към сексуално насилие между деца
След тази покана за свидетели получих няколко сметки от възрастни, които трябваше да водят подобни дела, и съобщавах за липсата на обучение.
Жералдин *, например, е била изправена пред сексуално насилие между две деца, докато е била ръководител на летен лагер преди няколко години.
Една вечер, между два кръга наблюдение, една „игра“ се обърка: докато едно момче спеше, други се забавляваха да му правят всякакви неща, без той да се събуди.
„Цялата стая играеше, първоначално в добродушна атмосфера: гъделичкане, преместване на възглавницата ... И тогава един от тях, Хюго *, извади пениса си и го постави върху лицето на момчето .
Едно от момчетата свидетели искаше незабавно да го заклейми, но беше силно заплашен от Хюго. "
Накрая водещ откри историята на следващия ден.
Незабавно бяха взети мерки, поне административно казано, за управление на ситуацията: момчето, което беше надвишило границите, беше изключено от лагера, започнаха съдебни действия, родителите му го взеха да се консултира с детски психиатър.
В друг регистър Кристин *, учителка в малка секция в детската градина, веднъж се сблъска с родители, чиято дъщеря им беше казала, че „Ной * я докосва долу“. Кристин обяснява:
„Тя всъщност казваше, че Ной пъхна ръка в бикините си по време на дрямката.
В началото поставих малко разстояние: детето говори нещо, но аз бях малко скептичен . Реших да поговоря с директора на училището за това. "
Как се справяте със ситуация на сексуално насилие без подходящо обучение по сексуално възпитание?
Свидетелствата на Джералдин и Кристин са симптоматични за ситуацията, в която са изложени • много нейни професионалисти, изправени пред факти от този тип.
Жералдин смята, че ако административният аспект на нещата е бил добре обгрижван, екипът от аниматори се оказва напълно безсилен да управлява последствията, в психологически план.
„Поради политика на непрозрачност относно случилото се по отношение на децата, започнаха да се разпространяват слухове, особено сред момичетата.
Много бързо „изнасилвач, който се криеше в колоната, вероятно щеше да дойде да ги намери през нощта“ и те вече не спаха. "
С няколко други аниматори Джералдин предложи на директора на лагера да организира дискусионни семинари, за да разсее всякакви недоразумения .
Оказа се, че в разгара на своите 19 или 20 години ръководи група за подкрепа, без никога да е била подготвена за това.
„Бих искал да бъда придружен в тази ситуация. Че освен административните мерки и посещението на мениджър, ние сме изпратени детски психиатър, който да ни помогне да говорим с децата .
Бих искал да отделим време, за да разберем как сме приели ситуацията като млади възрастни и че сме били накарани да преминем тази вина (ако бях там, ако бях отворил вратата по-рано ...) . "
Това, което Джералдин също съжалява, е, че в нито един момент обучението й по BAFA (Brevet d'Aptitude aux Functions Animateur) не се занимаваше с този тип проблеми.
„Бяхме научени на основните разпоредби относно надзора над децата, хигиената, общия ред ...
Неофициално ни накараха да разберем, че мъжките аниматори се държат далеч от малките момичета, по-специално за душовете, съблекалните на плувния басейн ... Но за останалото това беше между себе си и себе си. "
В училище също надзиратели, които са лишени от сексуално насилие
В училище липсва и обучение на учители по темата за сексуално насилие. Кристин ми казва, че нейният режисьор е имал много подходяща реакция:
- Тя го прие много сериозно.
Свързахме се с училищния психолог, предложихме среща на родителите, които отидоха при общопрактикуващ лекар, който сам си направи бележка, за да потвърди, че е тревожно.
Свързахме се с Мрежата за специализирана помощ за деца в затруднено положение.
Но честно казано, не знам как би се получило, ако тя не беше толкова отзивчива. "
Всъщност тя обяснява, че се е чувствала малко безпомощна по отношение на това как да управлява нещата с целия си клас, дейностите, които трябва да се въведат, за да се предотврати повторение на подобни събития.
„Мисля, че по този случай се работи добре, но от своя страна не знаех как да подхождам към темата с малки деца.
Училищният психолог ми препоръча книга, мисля, че е много добра за големи раздели, но за деца от 2 до 3 години беше малко сложна според мен.
Освен това тази история се случи през юни и нямах време да разгледам темата в дълбочина преди празниците, не се видях да го правя частично. "
Кристин обаче извлече уроци от този опит:
„ Днес, всяка възможност, която имам, говоря с тях за тялото. И научих, че е важно да не приемаме, че това, което казва детето, е невярно. ".
Как се обучават учителите по сексуално образование и равенство?
Чудех се дали това не са изключения, дали на Кристин и Джералдин им липсва обучение по полово възпитание, защото са пропаднали през пукнатините ...
Но е ясно, че изключението се отнася до по-обучен персонал.
Margaux Collet , ръководител на проучванията и комуникацията във Висшия съвет за равенство между жените и мъжете, ми обяснява как се подхожда към предмета по време на обучението на учители:
„Тъй като законът за основния ремонт на училищата през 2021 г., обучението на бъдещите учители трябва да се обърне към образованието по равнопоставеност, благодарение на поправка от феминистки депутати, които се бориха за него.
Следователно всяко ESPE (ndEsther: Висше училище за преподаване и образование) трябва да предложи модел, който включва тази тема, утвърден от министерството. "
Но всъщност тя ми обяснява, че е по-сложно:
„От една страна, ESPE, присъединени към университет, са автономни, така че Министерството на националното образование не може наистина да каже„ този модел, ние не можем да го потвърдим “.
Но освен това в действителност често е интегриран в общ блок, където се обръщаме към всички ценности на републиката: равенство, секуларизъм, околна среда ...
Така казват, че се обработва, но всъщност може да е час от годината.
Ето защо препоръчваме задължителен модул, посветен на този въпрос, с минимум часове от курса.
Образованието по сексуалност, от друга страна, изобщо не е задължително. "
По-голямата част от учителите никога не са били обучавани
Това всъщност се вижда от доклада на HCEfh на тема „Обучение за равенство между половете за момичета и момчета: превръщането на преподавателския и образователен персонал в двигатели на обучение и опит за равенство“:
„HCEfh обаче отбелязва, че обучението по равнопоставеност е от полза само на малцинство от 900 000 преподаватели и непедагогически персонал, които работят в училища, колежи и гимназии:
- за бъдещ образователен персонал: той остава незадължителен в курсовете, предлагани в 32-те висши училища за преподаване и образование (ESPE), които заместват IUFM от 2021 г. и са различни на територията: само половината от тях училищата считат, че са обучавали 100% от своите ученици за часови обем, вариращ от 2 до 57 часа годишно;
- за персонал, който вече е на разположение: само 1% от продължаващите дни на обучение се отнасят до равенството между половете през 2021-2022 г. "
Попитах и за правната рамка, определяща обучението по BAFA и BAFD, по отношение на надзора в развлекателни центрове или летни лагери.
На различни сайтове за обучение на BAFA се посочва, че съдържанието на първия курс за обучение включва следното измерение:
„Осигурете физическата и моралната безопасност на непълнолетните и по-специално ги осведомете в рамките на изпълнението на образователен проект за рисковете, свързани в зависимост от обстоятелствата с пристрастяващо поведение или поведение, по-специално свързаните със сексуалността . "
Свързах се с различни организации за обучение, само една успя да ми даде отговор, обяснявайки, че директорите на центъра или колонията са референтите на място за управление на този вид ситуация.
Обучават ли се обаче автоматично? Така ли е във всички организации за обучение?
Хората, които дадоха показания, обясняват, че макар въпросът за уважението да е бил разгледан по време на обучението, темата за сексуалното насилие обикновено не се разглежда.
В своя доклад за 2021 г. HCE препоръчва „ Въвеждане на модул за сексуално образование като част от обучението, предоставяно на неквалифициран персонал, който наблюдава системите за прием на млади непълнолетни и развлекателни дейности (BAFA) , BAFD ...), както и на персонала след професионално обучение по анимация (BJEPS, DEJEPS, DUT социална и социално-културна анимация ...) “.
Конкретно как да се създаде по-добро образование в тялото, в съгласие, по-добро сексуално образование?
Всъщност Margaux Collet от HCE обяснява, че само осигуряването на сексуално образование чрез превенция на ППИ и нежелана бременност е контрапродуктивно:
„Проучванията показват, че плашенето, раздвижването на страховете, изобщо не е ефективно.
Така че от 2000-те години ние сме повече в промоцията на образованието по сексуалност, което е съчетано с образование за равенство, положително. "
По-конкретно, тя смята, че за да бъде ефективно, трябва да се подходи не само ad hoc, но и напречно:
„Например на френски език много класически текстове, изучавани в клас, описват сцени на изнасилване, любовни истории и могат да помогнат за справяне със сексуалността.
Както и да е, то идва в дискусията, така че обучен учител може да се справи с тези въпроси по същия начин, по който учителят по история може да говори за тях, когато се обсъждат феминистките движения от 70-те години. , за задълбочаване на значението на контрацепцията, аборта, как да се контролира неговото възпроизвеждане. "
Преди това е възможно да говорим с децата за това в детската градина, включително с помощта на външни работници, както вече обяснихме в предишни сметки.
Сексуалното образование за деца не е свързано със сексуалността на възрастни, а е по-скоро за откриване на собственото им тяло, как да се определят границите, които те искат
От детската градина децата си задават въпроси, както ги обяснява Соня Лебрейи, социосексолог и педагог по сексуално здраве: отговорът им би им попречил да се опитат да разберат сами, евентуално като отидат при приятели.
Проблемът е, че тези интервенции често са твърде скъпи за заведенията, както обяснява Margaux Collet:
„ Заведенията нямат специален бюджет за външни намеси по този въпрос. Те обикновено имат достатъчно, за да правят една тема годишно, така че ако решат да дадат приоритет на пътната безопасност например, няма пари за нищо друго.
Асоциациите често се намесват на доброволни начала, въпреки че самите те са несигурни.
Например цената за семейно планиране е 8 евро на час, което изобщо не покрива пътуването или подготовката, тя е напълно недостатъчна. "
Сексуално образование и профилактика, какво чакаме да започнем?
Следователно за Margaux Collet това е политическо решение:
„Или решаваме да обучим учители, или решаваме да дарим пари, за да включим асоциации.
Тук става въпрос за политическото значение, приписвано на половото образование.
Ако това беше показано като приоритет на най-високото ниво на държавата, ако ректорите бяха натоварени да насърчават учителите да участват в модули, че последните да бъдат заменени, когато заминат за обучение, ние бързо ще прекратим статуквото !
От 2021 г. въпросът за секуларизма е приоритет, с количествени цели за обучени учители. Така че, ако си кажем, че в продължение на две или три години се фокусираме върху образованието по равнопоставеност, това трябва да е изпълнимо. "
Сексуално насилие между деца: и за докладване?
Ако тези обучения са от съществено значение, това е и защото те биха могли да дадат възможност за включване на представянето на инструменти за изготвяне на необходимите доклади. Margaux Collet разработва:
„По време на превантивни сесии могат да се появят ситуации на насилие - особено сексуално насилие и вие също трябва да можете да се застраховате.
Това очевидно може да изплаши учителите, които си казват „това не е нашата роля“ и много хора не знаят как да реагират, след като детето се е доверило.
Това им дава право на тема, която според тях не е тяхна отговорност.
Докладването е много ефективно, но разбирам, че е сложно за специалисти с увреждания. "
Катрин Браул, адвокат на непълнолетния клон на Парижката адвокатура , ми потвърждава:
„Днес учителят не е обучен, трябва да говорите с училищния лекар. За да направите докладите, можете също да се свържете с прокурора ”
Изабел Обри , основател на Международната асоциация на жертвите на кръвосмешението, също свидетелства:
„Често се обръщаме към нас от институти, които ни казват, че са правили доклади, но без резултат, затова им казваме, че имат възможност да докладват фактите като граждани на 119.
Обикновено йерархията на националното образование трябва да направи нещо, но на практика директорът е този, който ще се смее, ще омаловажава и няма да търси повече. "
Следователно в действителност всички национални социални служби в контакт с потенциални жертви трябва да бъдат обучени.
Катрин Браул ми говори за магистрати, Изабел Обри за лекарите, Марга Коле за учителския персонал ... Всички експерти са съгласни по този въпрос:
„Професионалистите са обезумели“.
Тези показания са взети от повече от 70 текста, които получихме, след като отправихме покана за свидетели, на 26 юли 2021 г.
* Първите имена са променени
Някои инструменти за обучение и информация:
В края на доклада за HCE сексуално образование се препоръчват няколко инструмента за възрастни, за да знаят как да реагират. Сред тях, Торба с ози на любовта. „За деца от 0 до 6 години“ е предназначен за „обучение и развитие на професионални умения на образователни екипи“. Други инструменти са налични в доклада.
Книгата, спомената от Кристин, Respecte mon corps, от Катрин Долто, достъпна във Fnac, в Amazon или в книжарниците.
@A_C_Husson също беше част от работата на колектива @SVT_egalite по темата наскоро, който изброява голям брой ресурси на своя сайт.
По-нататък:
- Ами ако научим четенето толкова зле, колкото сексуалността?
- Кога ще има истинско сексуално образование за младите хора във Франция?
- Вие сте учител / медицинска сестра, работеща с тийнейджъри? Изтеглете и публикувайте “Ass Points” на Cy
Детско сексуално насилие - препоръки
- Сексуално насилие между деца: нашето досие в 7 части
- Бях сексуално насилван всяка вечер в училище в продължение на 6 години - Аксел, от 5 до 11
- Бях изнасилен от брат си няколко пъти - Наоми, 11-годишна
- „Тя ме помоли да сложа ръка в бикините й и да докосна“ - Амира, 7-годишна
- „Под натиска на групата се оставих да свърша“ - Карла, на 5 години
- „Брат ми искаше да имаме бебе, като възрастни“ - Нора, 8-годишна
- „Трябва да говоря за това, но как и на кого? »- Делфин, на 6 години
